尊敬的家长：
您好！关于机器人技术等级考试，我们在这里作下简单介绍。我们以问答的形式，解答家长最关心的几个问题。
1.为什么出现机器人等级考试?
国务院政府工作报告中提出“中国制造2025”,机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广，都建立在强大的技术人才队伍的基础之上。现状，目前我国机器人领域，从设计、研发到集成、应用，普遍存在着 人才短缺的困境。众多高校已开始布局，相继设立机器人相关专业和院系，在选拔人才方面也给予了明显的倾斜。部分企业与高职院校建立了定向委培关系，以获得机器人领域紧缺人才的快速供应。
综上，为什么出现机器人考级？因为需要满足国家发展日益增长的机器人专业的人才需求。其次，现在有很多机器人比赛，但比赛能得奖的却是寥寥无几。而国家和高校需要的是一大批人才，得奖显然有优势，但其数量远远不够，这时候需要的是什么？是有没有权威规范的考评标准所衡量出的专业能力。孩子学习的时间往往不能说明问题。学了三四年就能说英文/钢琴很好吗？不能，最终还是要通过钢琴八级，英语六级等来证明孩子在这方面已达到一定水平。
2.什么样的机器人等级最权威?
为促进青少年机器人教育体系的健康发展，打造权威、公开、专业、国际化的青少年机器人评价体系，中国电子学会受国标委委托于2015年推出了“全国青少年机器人技术等级考试标准”。中国电子学会于1962年成立，是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的重要团体会员单位。2017年世界机器人大会是由北京市人民政府、工业和信息化部、中国科学技术协会主办，中国电子学会、北京市经济和信息化委员会、北京经济技术开发区管委会承办的科技展会。
中国电子学会（Chinese Institute of Electronics）成立于1962年，现拥有个人会员10万余人，团体会员600多个，专业分会47个，专家委员会13个，工作委员会8个，编委会1个。中国电子学会总部是工业和信息化部直属事业单位，在职人员近200人。中国电子学会（含分支机构）是中国科协的重要组成部分，工作人员近5000人。26个省、自治区、直辖市设有地方学会组织。中国电子学会是5A级全国学术类社会团体。
中国电子学会的主要工作是开展国内外学术、技术交流；开展继续教育和技术培训；普及电子信息科学技术知识，推广电子信息技术应用；编辑出版电子信息科技书刊；开展决策、技术咨询，举办科技展览；组织研究制定和应用推广电子信息技术标准；接受委托评审电子信息专业人才技术人员技术资格，鉴定和评估电子信息科技成果；发现、培养和举荐人才；奖励优秀电子信息科技工作者。
中国电子学会的47个专业分会覆盖了半导体、计算机、通信、雷达、导航、微波、广播电视、电子测量、信号处理、电磁兼容、电子元件、电子材料等电子信息科学技术的所有领域。中国电子学会编辑出版学术类、技术类、科普类和产品信息类等各种类型的期刊10余种。
经国家科学技术奖励工作办公室批准，中国电子学会设立了“中国电子学会科学技术奖”，奖励优秀人才和优秀科技成果的研究者，鼓励发明创造，激励创新精神。中国电子学会是国际信息处理联合会（IFIP）、国际无线电科学联盟（URSI）、国际污染控制学会联盟（ICCCS）、国际医药信息联合会(IMIA)的成员单位；发起成立了亚洲智能机器人联盟、中德智能制造联盟；世界工程组织联合会（WFEO）创新专委会秘书处、联合国咨商工作信息通讯技术专业委员会秘书处、世界机器人大会秘书处设在中国电子学会。中国电子学会与电气电子工程师学会（IEEE）、英国工程技术学会（IET）、日本应用物理学会（ISAP）、韩国电子工学会 (KITE)等建立了会籍关系。
中国电子学会是我们国家电子信息领域最权威的学会专业团体。（“中国社会组织网”的“社会组织评估”中可查询到中国电子学会是为数不多的5A级学术组织。目前5A级只有4个。）现已发布的十几个有关机器人的标准、制定和发布单位都是中国电子学会。不管从权威性、专业性还是规范性（全国统一命题、统一考务管理，统一考试时间、统一颁发证书），中国电子学会的“全国青少年机器人技术等级考试”都是毋庸置疑的。
3.机器人考级有什么用?
首先，机器人学习、考级与孩子在学校学习、考试一样，成绩是对学习的检验、肯定、总结与反省。
其次，拿到六级证书的学生可以与中国电子学会全国电子信息专业技术资格认证（QCEIT）衔接，进入人力资源和社会保障部认可的电子信息工程师职称考试序列。
再次，各地的小升初和中考根据当地教育局的具体方针而定，会因其重视程度而有所不同。现一些学校可凭5月考取的等级证书中考免试。
最后，我们考试的开放年龄是8到18周岁，恰好是高考前的孩子们。而新高考改革带来了三个重要变化：转向“以人为本”、专业导向和能力导向。这也正是各高等院校大力发展自主招生的真正原因。
而国家大力发展人工智能的大趋势势必使高校的自主招生更侧重对孩子的科技综合素质的考量。由中国电子学会主办的“全国青少年机器人技术等级考试”项目，已经获得了北京邮电大学的认可，可作为该校自主招生报考的关键要素之一。
4.考试难度如何，孩子为什么要考，什么时候开始学习比较合适?
考试难度设计专业，系统，体系完备，依次体验了工业时代、电气时代、信息时代、人工智能的发展进程和相关知识。高密度集中的学习体验，可以帮助孩子系统而全面的掌握相关的知识。
目前，机器人、编程特长生已经得到了很多重点中学以及高校的关注，中国电子学会通过与北京大学、清华大学、北京航空航天大学等十几所顶尖院校达成青少年机器人人才培训和选拔合作，为热爱机器人的青少年提供了更为宽广的展示舞台。
培养学生创新意识和创新能力，是当前基础教育教学改革的主题。机器人教学融合了计算机、机械、电子、通讯、控制、材料、网络等多个学科领域知识，是培养和提升青少年信息素养、创新精神和综合能力的优秀平台。
而且对孩子来说，考试能够把机器人技术的学习与单纯的玩乐彻底区分开，通过备考，能够让孩子对一些搭建机构和物理原理更加标准化和全面地学习，对以后物理等科目的学习，都是非常好的铺垫。如果机器人的学习能够真正坚持下去，获得更加专业的等级，对孩子的学业甚至之后的职业发展也会有一定帮助。
全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。中国电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的团体会员单位。
全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为8-18周岁，学级为小学2年级至高中3年级。全国青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机械结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。等级考试不指定任何机器人器材品牌型号，全面体现考试标准的公正性、权威性与前沿性。
5、我们有什么优势。
现在，市面上最多的考级课程就是一二级了，因为它比较简单，不管是线上教学，还是线下教学，孩子们的学习效果都还不错，通过率很高，随着课程难度的增加，三四级的课程培训就少了一些，因为涉及到编程，孩子们觉得有点难了，线下教学往往孩子们在课堂上能听懂，但没有及时进行实操，复习，巩固，大部分又都还给老师了，这时反而线上教学效果更好一些，因为可以反复听课，反复实践，因为机器人学习实践是很重要的。五六级教学培训就更是凤毛麟角了，因为学习难度不断加大，能坚持下来学生就更少了，而且对老师的要求也比较高。现在机器人考级大部分都是线下教学，为响应国家双减号召，让孩子们多些时间学习课外知识，我们在职业在线教育外又开辟了针对青少年的在线学习系统。我们的教学系统融入艾宾浩斯遗忘曲线记忆、理论实际相结合的学习方法以及学习进度的跟踪与服务，只要家长能够配合我们，共同监督孩子们的学习，让孩子们跟上我们的教学步伐，肯定能够完成1-6级的学习与考试。当然，我们建议孩子们的伙伴可以一起参加该课程的学习与考试，因为机器人的学习是很有趣的，孩子们在一起玩的时候也会主动讨论机器人的相关知识并加以创新和创造，这有助于开发孩子的发明创造能力，孩子们可以互相学习，共同成长。而且因为该课程大纲是国家权威机构拟定的，系统且完整，孩子们只要现在跟着学习，那么将来大学的专业课学习上就会快人一步。我们建议，同时也是电子学会的规划安排，在小学阶段完成1-4级的学习与考试，初中阶段完成5-6级的学习与考试。7-8级定位为选拨，只要孩子们在初中阶段考过六级，那么就有很大机会在高中被选拨参加机器人校队学习与比赛，走向高校的自主招生。
